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6.2 角(2)同步教案
  1. 学    科:数学
  2. 版    本:苏科版
  3. 资源类型:同步
  4. 更新时间:2017-12-07
  5. 资源年份:2017
  6. 上传会员:名师数学王老师
  7. 浏览次数:321
  8. 审 核 人:喵喵2012
  9. 文件大小:83K
  10. 所需智币:5
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 内容展示
    

教学目标:

理解和掌握角的意义,掌握角的表示方法、角的单位的换算,理解角平分线的意义,会用量角器画出任何角度的角,会用尺规作图画一个角等于已知角;

理解角的意义及有关概念,会比较两个角的大小,会进行图形语言和符号语言的相互转化;

学会用科学严谨的学习态度,数形结合,独立分析问题,增强解决问题的能力和说理的能力。

教学重点:

角的表示方法和度、分、秒之间的转化。

教学难点:

画一个角等于已知角;角平分线以及说理。

教学准备:

多媒体课件

概念探究

活动一、用三角板画一个角等于已知角。(限特殊角)

用一付三角板,可以拼出多少种不同的角?

 

活动二、用量角器画一个角等于已知角。(已会)

 

活动三、用尺规画一个角等于已知角。

1、

2、 通过学生的自主探索、交流,归纳出用圆规和直尺画一个角等于已知角的操作步骤。如果有困难,让学生看书。

 

活动四、通过折纸活动引人角平分线概念在黑板上画出图形)

如果OCAOB的平分线,那么AOC=BOC=传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在沙龙365_沙龙365官网_沙龙365首页 www.zzstep.comAOB

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